临床小讲课质量改进行动提升教学质量

为强化医院教学内涵建设，提升教学质量，针对近期专家检查的反馈意见，医院组织开展临床小讲课质量改进行动。

本次行动分为提升对“小讲课”的理解和认识、规范小讲课的范围和内容、提升质量赋予实践、提交和幻灯审核等阶段。开展行动以来，各教学科室积极响应，41个科室提交了172份小讲课资料，而督导专家则结合指南对小讲课的要求，从实用性、成效性、创新性等多维度进行了综合评价和反馈。

从评审结果来看，大部分教师通过学习和实践，提升了对小讲课的认识，展示了改进后的成效，其中肿瘤科、病理科、核医学科、全科医学科、肾内科、神经外科、儿科等7个科室提交的小讲课幻灯全部合格，体现了科室扎实的教学组织和管理能力，其中肾内科胡秀的《肾性高血压的早期发现和应对策略》和健康管理中心朱太菊的《如何在体检人群中识别高血压并发症的风险》获得了优秀的评级，专家评价道：作品不仅击中痛点，选题精准，符合学情特点，体现了小讲课源于解决“临床问题”的底层逻辑，从实践到理论，层次清晰，成效斐然，破除了“高大全”的惯性思维，也展示了教师对OBE教学理念的深刻思考和实践能力。

针对部分小讲课存在选题宽泛、缺乏针对性、内容干瘪，照搬理论课授课等共性问题，对此，专家也提出了具体改进建议，鼓励科室在后续的教学活动中，精准选题切入点、优化内容结构，以逐步提升科室教学效果。

临床小讲课是最常见的教学活动之一，也是专家抽查的重点，此次启动专项质量改进的行动也是源于专家对医院教学环节短板的反馈，从实施结果来看，取得了预期成效，提升了广大教师的教学意识，规范了教学行为，也为医院的教学工作注入了新的活力。未来，医院将通过多种方式，持续推进提升教学质量和教学体验，共同推进教学创新，为培养更多高素质医学人才贡献力量。（科教部 田畴 秦碧媛）