“形成性评价”是目前院校教育以及规范化培训实施中的一种重要方法和理念，也是现在教学中改革的热点和难点，为顺利开展形成性评价，我院特邀重庆医科大学毕业后医学教育委员会办公室主任-全国知名形成性评价专家余更生教授到我院进行一系列培训。1月14日上午，卓越临床带教（形成性评价）培训班在我院开班，院长麦刚、副院长张标、科教部员工和40名骨干师资参加了培训。

麦刚院长在开班仪式上发言，他指出医院应加强师资培养，提高教学效果和质量，促进医教研共同发展，同时也鼓励参培教师认真学习，寻找差距，吸纳先进理念，提升个人教学能力和素质。

随后，正式培训以工作坊的形式展开，本次培训的主题为“形成性评价-SOAP病历”。余更生教授预先按照学科将40名教师分为5个小组，每人准备1份SOAP病历，现场采用基础理论+观摩视频+实践的“以学生为中心”的教学方法，通过理论教学-每组学员竞赛演练-学员互评-老师点评等循环方式，将整个教学理念和实际操作方法深深嵌进每个教师的心田，培训现场欢声笑语，高潮迭起，8个小时几乎不间断的培训并未让大家心生倦意，而是你争我赶，活学活用，积极发言，给培训教师留下深刻印象。

张标副院长全程参加了培训，结束时，他鼓励参培教师不仅要趁热打铁地加紧运用，作为骨干教师，还应该像星星之火，将新理念新方法燎原推广到科室中去，促进我院临床教学水平再上新台阶。

现场培训结束了，但思考的余音绕梁不息，大家纷纷表示SOAP病历在培养学生职业素养、专业知识、技术能力、临床思维中具有独特魅力，也帮助教师学习“教为主导、学为主体、引为主轴、探为主线”的有效临床教学模式，未来将采用形成性评价工具来优化教学工作，不断推广下去，提升科室整体教学质量。